5. Zabawa ruchowa „Znajdź swój domek” – każde dziecko wybiera dla siebie jeden znaczek z pośród rozłożonych na dywanie znaczków z sylwetami zwierząt. Dzieci poruszają się w rytm muzyki, gdy muzyka milknie, każde zwierzę znajduje swój domek (miejsca na sali oznaczone ilustracjami mieszkań wybranych zwierząt). 6. Wieczór kolęd - scenariusz dla 5-latków. Spotkanie przygotowane przez dzieci pięcioletnie dla swoich rodziców i rodzeństwa. Zachęcamy rodziców do czynnego współuczestnictwa: dzieci śpiewają wszystkie pastorałki, zaś rodzice śpiewają kolędy. 1. Przeliczanie wyrazów w zdaniu: „Jesień jest kolorowa” - 4 latek podaje odpowiednią liczbę kropek. „W czasie deszczu kalosze zawsze noszę” - 5 latek. „Jesienią często pada deszcz” - 5 latek i 4 latek. Zaproszenie do pracy plastycznej: 5 latek wykonuje parasol metodą orgiami. Zabawy językowe - droga przedszkolaka do poprawnej polszczyzny. Scenariusz zajęć. - Rozwijanie kompetencji językowych poprzez: rozwijanie słuchu, poprawne wymawianie wszystkich głosek i grup spółgłoskowych, doskonalenie umiejętności wyrazistego mówienia poprzez stosowanie ćwiczeń ortofonicznych: ćwiczenia słuchowe, oddechowe Wpis został sprawdzony przez moderatora. Scenariusz zajęć metodycznych dla nauczycieli przeprowadzony w grupie 5-letniej. Tematyka kompleksowa: Obserwujemy, co dzieje się w przyrodzie. Temat zajęć: „W świecie pająków” zabawy dydaktyczne o tematyce jesiennej z wykorzystaniem aktywizujących metod pracy. Cele ogólne: "Gdy promyk światła słonecznego przechodzi przez małe kropelki wody, które są w powietrzu, zmienia kierunek i kolor. Gdy takich kropelek i promyków przez nie przechodzących jest dużo w jednym miejscu powstaje tęcza. Tęcza pojawia się na niebie zazwyczaj po deszczu. Gdyby nie było wody i deszczu nie byłoby więc takiego . SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA RODZICÓWMiejsce: Zespół Szkół Gminy Kościan Przedszkola i Szkoła Podstawowa w BonikowieGrupa: 4,5 latkówData: mgr Paula NowaczykBlok tematyczny: „ Jesienna pogoda”Temat dnia: „Na deszczowe dni.”Cele główne:- rozwijanie percepcji słuchowej i koncentracji- rozwijanie mowy; poszerzanie słownictwa- rozwijanie percepcji wzrokowej- doskonalenie umiejętności liczenia- trenowanie orientacji w przestrzeni- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie Jesienią- dostrzeganie następstw czasowych (pór roku, dni tygodnia)- kształtowanie umiejętności ubioru adekwatnie do pogody- rozwijanie sprawności manualnej- przestrzeganie zasad ustalonych w grupieCele operacyjne- dziecko:- potrafi wyodrębnić pierwszą i ostatnią głoskę wybranych wyrazów- odgaduje zagadki- poszerza słownictwo- koncentruje się na zadaniach- przelicza elementy- orientuje się w przestrzeni - wycina płaszczyk i rysuje postać oraz brakujące elementy garderoby- potrafi określić jesienną pogodę- nazywa pory roku i dni tygodnia - przestrzega zasad panujących w grupie podczas zajęćMetody pracy:- pokazowa- słowna- czynnaFormy pracy:- zbiorowa jednolita- indywidualna jednolita- indywidualna zróżnicowanaŚrodki dydaktyczne:Karty pracy, papierowe kalosze, folia malarska, odtwarzacz CD, magnesy, ilustracje, napisy, nożyczki, kleje, zajęć:1. Wprowadzenie do zajęcia. Prośba do dzieci, aby pomyślały z czym kojarzą im się jesienne Deszczowe zagadki Katarzyna- Tomiak Zaremba:*Pada z ciemnej chmury, drzewa i kwiaty podlewa. Mały kapuśniaczek, a duży to ulewa. (deszcz)*Jesienią i wiosną na spacer je zakładamy, dzięki temu podczas deszczu suche stopy mamy. (kalosze)*Duży ogrodowy w lecie od słońca cię chroni, jesienią przeciwdeszczowy niesiesz w swojej dłoni. ( parasol)*Wędrują po niebie- białe te obłoczki. Z tych ciemnych deszcz pada- wprost na twoje loczki. (chmury)*Jasne żółte, mocno świeci na błękitnym niebie. Czasem chowa się za chmury i mruga do ciebie. (słońce)*Dużo jest ich na ulicy , kiedy deszczyk pada. Każde dziecko na spacerze chętnie do nich wpada. (kałuże)Pytania do dzieci:Podczas jakiej pory roku występuje dużo deszczowych dni?Jaka pora roku jest teraz?Jaki mamy miesiąc?Jaki mamy dzień tygodnia?2. Działania na nazwach odgadniętych nazw na sylaby, liczenie sylab i zaznaczanie ilości sylab magnesami na tablicy, wyodrębnianie pierwszych i ostatnich głosek, liczenie liter w wyrazach, poszukiwania identycznych Zabawa na deszczowe dni- przebieganie pod folią – dzieci poruszają folią w rytm muzyki, kiedy muzyka cichnie, nauczyciel wypowiada jakąś cechę, dzięki której dzieci zamieniają się miejscami, przebiegając pod folią, np. zamieniają się tylko dziewczynki, zamieniają się ci, którzy mają na sobie coś w kolorze niebieskim, zamieniają się chłopcy, przebiegają te osoby, które lubią pić kakao Zabawa namiot – dzieci rytmicznie wachlują, licząc za pierwszym razem do pięciu, za drugim razem do 10. Kiedy folia opada, skupiają się bezpośrednio pod nią i siadają, trzymając brzeg Poszukiwania par kaloszy. Dzieci siedzą na obwodzie koła, nauczyciel rozkłada kalosze na dywanie i kolejno głoskuje imiona dzieci. Dziecko, którego imię zostanie przegłoskowane ma za zadanie odnaleźć parę Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni – dzieci znajdują się pod folią, trzymając jej brzegi; słuchają poleceń nauczycielki i równocześnie poruszają się w odpowiednim kierunku, np. w lewo, w prawo, do okna, itp. Zadaniem dzieci jest zachowanie ostrożności i nie rozdarcie folii,7. Zabawa uspokajająca – dzieci kładą się na podłodze, na plecach i nakrywają się folią, jak kocem (całe ciało poza głową). Nauczycielka prosi, aby zamknęły oczy i wyobraziły sobie, że leżą w swoim domu, w swoim łóżku, gdzie jest im ciepło i Praca plastyczna pod tytułem „Jesienny ubiór”. Zadaniem dzieci jest wycięcie z kolorowego papieru wzoru płaszczyka, naklejenie go na kartkę, dorysowanie siebie i pozostałych elementów garderoby. 9. Podsumowanie zajęć.

scenariusz zajęć o deszczu dla 5 latków